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[2015개정] 고교 영어1 능률(김성곤) 01과 (2022)
[2015개정] 고교 영어1 능률(김성곤) 01과 (2022). 지이다 2022. 3. 17. 20:18. 250×250. 250×250. [2015개정] 고교 영어1 능률(김성곤) 01과 (2022). A Spark in You.Source: moruhaka.tistory.com
Date Published: 12/14/2022
View: 4232
능률(김성곤) 영어1 1과(어휘+해석+분석+해석연습+영작연습)
2015년 개정판 영어1 능률(김성곤) 교과서. 1과 본문 자료입니다. 어휘정리+시험지. 본문+해석. 본문 분석. 해석연습지. 영작연습지.
Source: englishgongbang.tistory.com
Date Published: 1/30/2021
View: 9064
영어1_능률(김성곤)_1과 본문분석자료 – 지광모
영어1 능률 (김성곤) 1과 본문분석자료입니다. 좌본문, 우해석, 어휘정리, 어법테스트, 한줄해석 및 구문분석 순으로 정리하였습니다.
Source: jee-english12.tistory.com
Date Published: 7/10/2021
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High School English1(고등 영어1) 자습서김성곤 | NE능률
High School English1(고등 영어1) 자습서. klover9.5 (34건). 김성곤 윤진호 구은영 전형주 서정환 이후고 김윤자 김지연 백수자. NE능률. 2018.02.10. 13,000원. 10%
Source: www.kyobobook.co.kr
Date Published: 9/15/2022
View: 796
<15개정>고2 영어1 능률(김성곤) 영어 본문 자료 1~3과[1학기 …
<15개정>고2 영어1 능률(김성곤) 영어 본문 자료 1~3과[1학기 내신 대비] … 안녕하세요! 오직 나에게만 집중하는, 나만의 선생님입니다! 이번 자료는 …
Source: puzzleme.tistory.com
Date Published: 10/3/2021
View: 9835
중등 영어단어 능률 김성곤 1학년(개정) – 클래스카드
중1 영어 NE능률 김성곤 레슨 1. 중1 영어 NE능률 김성곤 레슨 2 … NE능률 중학교 영어1 (김성곤) – Lesson 1 P017. NE능률 중학교 영어1 (김성곤) – Lesson 1 P018.
Source: www.classcard.net
Date Published: 10/25/2022
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[MP영어] 고등 영어1 능률 김성곤 본문 좌지문 우해석
자습서는 어휘력이 많이 부족한 학생들을 위한 수준별 수업용과. ※ 본문 내용과 어휘 위주의 예습용 교재로 활용하도록 고안되었습니다.
Source: blog.naver.com
Date Published: 6/14/2022
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Top 32 능률 김성곤 영어 1 7 과 Top 28 Best Answers
공부의 진리 예습 복습 :: 고1 능률 영어 오디오북 김성곤 7과 본문 및 해석 mp3 다운로드 끊어읽기 Finding Out the Wonders · [2015개정] 고교 영어 능률 …
Source: toplist.xosotanphat.com
Date Published: 5/17/2021
View: 2717
영어1 능(김) 1과 [ 본문 / 어휘 / 어휘테스트 파일 첨부 ]
15개정 영어1 1과 본문. Can I Swim? Tom Michell is a British teacher. In the 1970s, he worked at an English language boarding school in …
Source: alpaca22.tistory.com
Date Published: 8/19/2021
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- Author: 리디아BDBD
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- Date Published: 2018. 7. 31.
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[2015개정] 고교 영어1 능률(김성곤) 01과 (2022)
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[2015개정] 고교 영어1 능률(김성곤) 01과 (2022)A Spark in You
Can I Swim?
https://blog.naver.com/moruhaka/222675633497
구매가이드 : https://moruhaka.tistory.com/2493
총 38 쪽
영어1 능률(김성곤) 01과 표지 (2쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 어휘 (답 포함 6쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 본문 해석 (6쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 본문 분석 (8쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 어법 (4쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 본문 확인 (답 포함 8쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 추가 해석 (2쪽)
영어1 능률(김성곤) 01과 추가 분석 (2쪽)
<고교 영어1 능률(김성곤)>
01과 : https://moruhaka.tistory.com/2484
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03과 : https://moruhaka.tistory.com/2486
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능률(김성곤) 영어1 1과(어휘+해석+분석+해석연습+영작연습)
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안녕하세요
새학기가 시작되는 3월입니다.
시작과 동시에 중간고사가 곧 다가오네요.
이번 1학기에는 수업이 조금 많아져서
그에 따른 좀 더 다양한 출판사 자료로 인사드릴 것 같아요.
일괄적인 자료 업로드가 일순위가 아니고
제 학생들에게 필요한 자료 위주로 제작 예정이라
그만큼 업로드 속도가 늦어질 수도 있는 점
양해부탁드립니다.
조금이나마 도움이 되길 바라며,
열심히 제작하겠습니다!
2015년 개정판 영어1 능률(김성곤) 교과서
1과 본문 자료입니다.
어휘정리+시험지
본문+해석
본문 분석
해석연습지
영작연습지
최대한 가독성 높고 심플하게
학습하기 편리하게 제작하였습니다.
어휘자료의 경우,
첫번째 파트는 단어와 뜻이 정리되어 있고,
두번째 파트는 뜻 시험지,
세번째 파트는 영단어 시험지입니다.
필요한 자료나 페이지에 맞추어서 출력하여 쓰시면 됩니다.
자료에 관한 의견 있으시면
언제든지 댓글 달아주세요.
감사합니다
영어1_능률(김)_1과어휘.pdf
영어1_능률(김)_1과본문_해석.pdf
영어1_능률(김)_1과본문_분석.pdf
영어1_능률(김)_1과본문_해석연습.pdf
영어1_능률(김)_1과본문_영작연습.pdf
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영어1_능률(김성곤)_1과 본문분석자료
연간 정회원 연회비 조정 안내 (5만원)
연간 정회원 연회비를 5만원으로 조정합니다. 현재까지 정회원 가입 회원분들은 2022년 12월 31일까지 카페를 이용하시면 되고, 이 시간 이후 가입 회원분들은 5만원으로…
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High School English1(고등 영어1) 자습서 – 교보문고
반품/교환 불가 사유
소비자의 책임 있는 사유로 상품 등이 손실 또는 훼손된 경우
(단지 확인을 위한 포장 훼손은 제외)
(단지 확인을 위한 포장 훼손은 제외) 소비자의 사용, 포장 개봉에 의해 상품 등의 가치가 현저히 감소한 경우
예) 화장품, 식품, 가전제품(악세서리 포함) 등
예) 화장품, 식품, 가전제품(악세서리 포함) 등 복제가 가능한 상품 등의 포장을 훼손한 경우
예) 음반/DVD/비디오, 소프트웨어, 만화책, 잡지, 영상 화보집
예) 음반/DVD/비디오, 소프트웨어, 만화책, 잡지, 영상 화보집 소비자의 요청에 따라 개별적으로 주문 제작되는 상품의 경우 ((1)해외주문도서)
디지털 컨텐츠인 eBook, 오디오북 등을 1회 이상 다운로드를 받았을 경우
시간의 경과에 의해 재판매가 곤란한 정도로 가치가 현저히 감소한 경우
전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률이 정하는 소비자 청약철회 제한 내용에
해당되는 경우 (1) 해외주문도서 : 이용자의 요청에 의한 개인주문상품으로 단순변심 및 착오로 인한 취소/교환/반품 시 ‘해외주문 반품/취소 수수료’ 고객 부담 (해외주문 반품/취소 수수료 : ①서양도서-판매정가의 12%, ②일본도서-판매정가의 7%를 적용)
<15개정>고2 영어1 능률(김성곤) 영어 본문 자료 1~3과[1학기 내신 대비]
<15개정>고2 영어1 능률(김성곤) 영어 본문 자료 1~3과[1학기 내신 대비]
<15개정>고2 영어1 능률(김성곤) 영어 본문 자료 1~3과[1학기 내신 대비]
안녕하세요! 오직 나에게만 집중하는, 나만의 선생님입니다!
이번 자료는 고등학교 2학년 내신 대비를 위해 영어 시험 본문 공부를 위한 자료를 준비했습니다!!
이번에는 1~3과까지 1학기 범위에 대한 자료입니다. 2학기 범위의 자료도 빠르게 업로드 하겠습니다:)
자료구성은 다음과 같습니다.
1. 영어 본문& 한줄 해석
2. 영어 본문 보고 해석 쓰기
3. 해석 보고 영어 본문 쓰기
영어1(고2) 능률(김성곤) 1과.hwp 0.03MB 영어1(고2) 능률(김성곤) 2과.hwp 0.03MB 영어1(고2) 능률(김성곤) 3과.hwp 0.03MB
모두들 열공하세요!!
다운 받으실 때 좋아요 와 댓글 한번씩 부탁드립니다~~
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Top 32 능률 김성곤 영어 1 7 과 Top 28 Best Answers
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Lesson 7. Finding Out the Wonders
Hanji, Korea’s Paper
* Until 1966, ／no one knew ／that the Mugujeonggwang Daedaranigyeong, the world’s oldest printed document,／ lay inside a container／ at Bulguksa Temple in Gyeongju, Korea.
1966년까지만 해도, 세계에서 가장 오래된 인쇄물인 무구정광대다라니경이 대한민국 경주에 있는 불국사의 함 안에 있다는 것을 그 누구도 알지 못했다.
Experts ／around the world were shocked ／that a document printed more than 1,200 years ago／ could still be around.
전 세계의 전문가들은 1,200년 보다 더 이전에 인쇄된 문서가 여전히 존재할 수 있었다는 것에 굉장히 놀랐다.
They were even more surprised ／when the paper was removed from the container.
그들은 함에서 종이를 꺼냈을 때 더욱 놀랐다.
Although the document was printed ／before 751 CE, it was still／ in perfect condition.
그 문서는 서기 751년 이전에 인쇄된 것임에도 불구하고, 여전히 완벽한 상태였다.
* This discovery proved／ that the paper-making technology／ of the Unified Silla Kingdom era (676-935) was more advanced／ than that of either Japan or China, both of which／ also had highly developed paper-making technology.
이 발견은 일본과 중국의 제지 기술보다 통일 신라 시대(676년~935년)의 제지 기술이 더욱 뛰어났었다는 것을 증명했는데, 일본과 중국 또한 고도로 발달된 제지 기술을 보유하고 있었다.
How could this paper last ／for more than 1,000 years ／without breaking down or becoming damaged?
어떻게 이 종이는 1,000년이 넘는 세월 동안 분해되거나 손상되지 않고 지속될 수 있었을까?
The secret lies／ in hanji’s amazing physical properties.
그 비밀은 한지의 놀라운 물리적 특성에 있다.
* Hanji is traditionally made／from the bark of the mulberry tree.
한지는 전통적으로 닥나무(뽕나무의 일종) 껍질로 만들어진다.
Through a number of complex processes,／ the tree bark is made into a paper ／that is very durable and hard to tear.
여러 복잡한 과정을 거쳐, 나무껍질은 튼튼하고 찢기 힘든 종이가 된다.
On the other hand, Western paper, which is made from pulp, begins to fall apart／ and becomes unusable after 100 years.
반면, 서양의 종이는 펄프로 만들어지는데, 100년이 지나면 부스러지기 시작하여 사용할 수 없게 된다.
It’s easy to understand／ why Koreans created the old saying／ about hanji: “Paper lasts a thousand years, while silk endures five hundred.”
왜 한국인들이 한지에 대해 “비단은 오백 년을 가고, 종이는 천 년을 간다.”는 옛말을 만들었는지는 이해하기가 쉽다.
In addition to lasting a long time, hanji keeps heat and sound in／but allows air／to flow through it easily.
긴 시간을 가는 것 이외에도 한지는 열과 소리를 잘 보존하지만 공기는 쉽게 통과하게 한다.
The paper also absorbs water and ink very well, so there is no bleeding.
또한, 한지는 물과 잉크를 잘 흡수하여 번짐이 없다.
* Because of hanji’s characteristics, Koreans could see early／on that it was more than just something to write on.
한지의 특징 덕분에, 한국인들은 일찍이 한지가 그 위에 글을 쓰는 용도 이상의 것이라는 걸 알 수 있었다.
Since ancient times, they have glued this paper／to the walls, door frames, and floors of their homes.
고대부터, 한국인들은 한지를 벽, 문틀, 그리고 집 바닥에 붙여왔다.
Koreans have also used it／to make furniture, lanterns, wedding accessories, and boxes.
한국인들은 또한 가구, 초롱, 혼례 장신구와 상자를 만드는 데 한지를 사용해왔다.
Due to its durability, hanji was even used in battle.
내구성 때문에 한지는 전장에서도 사용되었다.
Back then, people would put many layers of hanji together／to make suits of armor.
그 당시, 사람들은 갑옷을 만들기 위해 여러 겹의 한지를 합쳤다.
This armor, called jigap, was tough／enough to stop arrows.
지갑이라고 불리는 이 갑옷은 화살을 막을 만큼 충분히 단단했다.
With so many uses, hanji is naturally considered／an invaluable part of Korean history and culture.
이렇게 많은 용도로 인해, 한지는 자연스럽게 한국의 역사와 문화의 매우 귀중한 부분으로 여겨진다.
* Though the tide of modernization seems to have made people forget ／about this paper’s outstanding qualities, hanji has endured and remains relevant today.
비록 현대화의 물결로 사람들이 한지의 뛰어난 특징들을 잊은 듯했으나, 한지는 지속되어 왔고 오늘날에도 유의미하게 남아있다.
In recent years, finding even more functions and purposes for hanji ／has become a trend.
요즈음, 한지의 더 많은 기능과 용도를 찾는 것이 하나의 유행이 되었다.
* Lately, designers have been using hanji ／to make clothes, socks, and ties.
최근에 디자이너들은 옷, 양말과 넥타이를 만들기 위해 한지를 사용해 오고 있다.
The fabric these designers are using ／is a blend of hanji yarn／with cotton or silk.
이 디자이너들이 사용하고 있는 직물은 한지 실을 면이나 비단과 혼합한 것이다.
This blend is almost weightless ／and keeps its shape better than other materials.
이 혼합물은 무게가 거의 나가지 않고, 다른 재료보다 모양을 더 잘 유지한다.
It is also washable and eco-friendly.
또한 이것은 물세탁이 가능하며 친환경적이기도 하다.
Not only is hanji clothing practical, but it’s also making waves ／at domestic and international fashion shows.
한지로 만든 옷은 실용적일 뿐만 아니라, 국내외 패션쇼에서 파장을 일으키고 있다.
It seems that hanji clothing is here to stay.
한지로 된 옷(이라는 유행)은 오래 지속될 것 같다.
* One of hanji’s newest uses is a treat／ for the ears.
한지의 최신 용도들 중 하나는 귀에 즐거움을 주는 것이다.
Customers can now buy speakers／ that use vibration plates and outside panels made of hanji.
고객들은 현재 한지로 만들어진 진동판과 외판을 사용한 스피커를 구입할 수 있다.
Compared to regular speakers, the sound that comes from hanji speakers is stronger and sharper.
일반 스피커와 비교하여, 한지 스피커로부터 나오는 소리는 더욱 강력하고 날카롭다.
The paper’s thickness and ability／ to absorb sound／ help the speakers pick up the smallest vibrations.
한지의 두께와 소리를 흡수하는 능력은 스피커가 가장 작은 진동까지 포착하도록 도와준다.
In addition, the fact that the sound will not change over time ／because of the strength of hanji ／makes these speakers a great purchase.
게다가, 한지의 내구력 덕분에 시간이 흘러도 소리가 변하지 않을 것이라는 사실은 이 스피커를 훌륭한 구매품이 되게 한다.
Serious music lovers will really be able to appreciate the great sound quality of these speakers.
진정으로 음악을 사랑하는 사람들은 이 스피커의 훌륭한 음질의 진가를 알 수 있을 것이다.
* And now, in one of its most innovative uses yet, hanji may soon be traveling into outer space.
그리고 지금, 가장 혁신적인 용도의 하나로, 한지는 곧 우주 공간으로 여행을 떠날지도 모른다.
Korea and the U.S. are planning to use hanji ／on robots and spacecraft through a joint project supported by NASA.
한국과 미국은 NASA가 후원하는 공동 프로젝트를 통해 로봇과 우주선에 한지를 사용하는 것을 계획하고 있다.
The paper has special properties ／that will help protect spacecraft from the harmful rays of the sun.
한지는 태양의 유해 광선들로부터 우주선을 보호해주는 데에 도움이 될 특별한 성질들을 지니고 있다.
Scientists hope to use hanji in the future ／for space probes ／since it is less expensive and lighter than the currently used materials.
현재 사용되는 물질보다 한지가 비용이 적게 들고 가볍기 때문에, 과학자들은 미래에 우주 탐사선에 한지를 사용하길 원한다.
* As you can see, people keep transforming hanji for countless uses.
당신이 보았듯이, 사람들은 수많은 용도를 위해 한지를 끊임없이 변화시키고 있다.
Its ability to adapt to the needs of every generation／ has led to the revival ／of this traditional paper.
모든 세대의 요구에 적응할 수 있는 한지의 능력은 이 전통적인 종이의 부활로 이어졌다.
So long as hanji continues to be treasured, there may be no limit／ to how it will be enjoyed in the future.
한지가 계속해서 소중히 여겨지는 한, 미래에 한지가 어떻게 사용될 것인가에 대한 한계는 없을지도 모른다.
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영어1 능(김) 1과 [ 본문 / 어휘 / 어휘테스트 파일 첨부 ]
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고2 능(김) 1과 어휘 의미테스트.pdf 0.27MB 고2 능(김) 1과 어휘 철자테스트.pdf 0.18MB 고2 능(김) 1과 어휘.pdf 0.36MB
15개정 영어1 1과 본문
Can I Swim?
Tom Michell is a British teacher. In the 1970s, he worked at an English language boarding school in Argentina. One day he visited a beach and found a penguin that was injured and alone. Michell decided to help the bird. He cleaned it, fed it, and even gave it a name—Juan Salvado.
From that day on, Juan Salvado lived on the terrace of his room in the school dormitory. The following is part of the story, written by Tom Michell, about the penguin and a boy at the school. From the first day that I brought a penguin to live at the school, one student in particular wanted to help with his care. His name was Diego Gonzales. Diego was a shy boy who seemed to be frightened of his own shadow. He struggled with his classes, and none of the after-school activities seemed to suit him. He was neither strong nor athletic. On the rugby field, nobody passed the ball to him or involved him in the game, except to make fun of him.
Tom Michell은 영국인 교사이다. 1970년대에 그는 아르헨티나에 있는 영어 기숙 학교에서 일했다. 어느 날 그는 해변에 갔다가 상처 입고 홀로 있는 펭귄 한 마리를 발견했다. Michell은 그 새를 도와주기로 결심했다. 그는 그것을 닦아 먹이고 Juan Salvado라는 이름까지 지어 주었다.
그날 이후로, Juan Salvado는 학교 기숙사에 있는 그의 방 테라스에서 살았다. 다음은 Tom Michell이 그 펭귄과 그 학교의 한 소년에 대해 쓴 이야기의 일부이다. 내가 펭귄을 데려와 학교에서 살게 한 첫날부터, 한 학생이 특히 펭귄을 돌봐 주는 일을 도와주고 싶어 했다. 그의 이름은 Diego Gonzales였다. Diego는 자기 자신의 그림자에도 몹시 겁을 내는 듯한 수줍음 타는 아이였다. 그는 수업을 힘겨워했고, 방과 후 활동 중 그 어느 것도 그에게 적합해 보이지 않았다. 그는 강하지도 않았고 체격이 좋지도 않았다. 럭비 경기장에서, 그를 놀릴 때를 제외하고는 아무도 그에게 공을 패스하거나 경기에 그를 끼워주지 않았다.
Diego’s early education had not prepared him well for life at his new school. His knowledge of English was limited, so he avoided conversation. However, Diego enjoyed the company of Juan Salvado. Indeed, on the terrace, Diego could relax. He had some friends who also had trouble fitting in. Looking after Juan Salvado was good for those boys. They fed him fish, swept the terrace, and spent time with him.
One day, I took Juan Salvado to the school swimming pool with the boys. As soon as the other swimmers left, we brought Juan Salvado to the water to see if he would swim. Juan Salvado had been living at the school for several months by then. However, in all that time, he had never been able to swim because his feathers had been damaged.
Diego의 어릴 적 교육은 그의 새 학교에서의 생활에 (그가 잘 적응하도록) 그를 제대로 준비시켜 주지 못했다. 그의 영어 지식은 부족했고, 그래서 그는 대화를 피했다. 하지만 Diego는 Juan Salvado와 함께 있는 것을 즐겼다. 확실히, 테라스에서 Diego는 긴장을 풀 수 있었다. Diego에게는 그처럼 (학교 생활에) 적응하는 데 어려움을 겪는 몇몇 친구들이 있었다. Juan Salvado를 돌보는 것은 이 소년들에게 좋은 일이었다. 그들은 펭귄에게 생선을 먹였고, 테라스를 청소했으며, 펭귄과 함께 시간을 보냈다.
어느 날, 나는 그 소년들과 함께 Juan Salvado를 학교 수영장으로 데리고 갔다. 수영하고 있던 다른 사람들이 나가자마자, 우리는 Juan Salvado가 수영을 하려고 하는지를 보기 위해 그를 물로 데리고 갔다. 그때까지 Juan Salvado는 여러 달 동안 학교에서 생활해 오고 있었다. 그런데, 그 기간 내내 그는 깃털들에 상처를 입은 상태여서 수영을 전혀 할 수가 없었다.
“Go on!” I said. The penguin stared at me and then at the pool, like he was asking, “Ah! Is this where the fish come from?” Without further encouragement, he jumped in. With a single movement of his wings, he flew like an arrow across the water and knocked into the wall on the opposite side. Luckily, he was not hurt!
I had never had the opportunity to study a penguin in the water before. I was familiar with the awkward way that Juan Salvado walked on land, but now I watched in awe. Using only a stroke or two, he flew at great speed from one end of the pool to the other, turning swiftly before touching the sides. It was amazing! Everyone could see how much he was enjoying himself. “Ooh! Aah!” The boys shouted, as though they were watching a fireworks display. After a while, Diego came over and asked quietly, “Can I swim, too?”
“어서!” 내가 말했다. 펭귄은 나를 쳐다본 다음 수영장을 바라봤는데, 마치 그는 “아! 이곳이 물고기가 사는 곳인가요?”라고 묻는 것 같았다. 더 격려하지 않아도, 펭귄은 (물속으로) 뛰어들었다. 날갯짓 한 번에 그는 물을 가로질러 화살처럼 날아 반대쪽 벽에 부딪혔다. 다행히도, 그는 다치지 않았다!
나는 이전에는 물속에 있는 펭귄을 살펴볼 기회가 전혀 없었다. 나는 Juan Salvado가 육지에서 걸어 다니던 어설픈 방식에만 익숙해 있었는데, 이제 나는 감탄하며 바라보았다. 겨우 한두 번의 날갯짓으로, 그는 수영장의 한쪽 끝에서 다른 쪽까지 엄청난 속도로 날아갔고, 끝에 닿기 전에 재빨리 몸을 돌렸다. 그 모습은 놀라웠다! 모든 사람들이 그가 얼마나 즐거워하고 있는지 알 수 있었다. “우! 아!” 소년들이 마치 불꽃놀이를 보고 있는 듯이 소리쳤다. 잠시 후에, Diego가 와서 조용히 물었다. “저도 수영해도 되나요?”
I was astonished. He had never gone near the pool before. I was not even sure if he could swim.
“The water is cold, and it’s getting late. Are you sure you want to go in?” I asked.
“Please!” “All right then,” I said, “but be quick!”
I had never seen him so excited before. His eyes were shining with joy, and he seemed to be truly alive for the first time. Without hesitating, he dived into the cold water. I was ready to jump in and rescue him if he could not swim.
However, I soon realized that I did not have anything to worry about. Not only could Diego swim, but he swam magnificently! He chased after Juan Salvado, and they swam in perfect harmony. It was like a duet written for violin and piano. Sometimes Juan Salvado took the lead and Diego followed after him. At other times Diego went ahead and the penguin swam around the boy. Occasionally they swam so close that they almost touched.
나는 깜짝 놀랐다. 그는 전에 그 수영장 근처에 가 본 적이 전혀 없었다. 나는 그가 수영할 수 있는지조차 확신할 수 없었다.
“물이 차갑고, 시간이 늦어지고 있단다. 정말 들어가고 싶은 거니?” 내가 물었다.
“제발요!” “그럼 좋아,” 내가 말했다. “하지만 빨리 하렴!”
나는 그가 그렇게 신나 하는 것을 이전에 본 적이 없었다. 그의 눈은 기쁨으로 빛나고 있었고, 그는 처음으로 진정 살아 있는 것처럼 보였다. 망설임 없이, 그는 찬물 속으로 뛰어들었다. 나는 그가 수영할 수 없을 경우 뛰어들어가서 그를 구할 준비가 되어 있었다.
그러나 나는 곧 걱정할 필요가 전혀 없다는 것을 깨달았다. Diego는 수영할 수 있었을 뿐만 아니라 훌륭하게 수영을 해냈다! 그는 Juan Salvado를 쫓아갔고, 그들은 완벽하게 조화를 이루며 수영했다. 그것은 바이올린과 피아노를 위해 쓰인 이중주곡 같았다. 때로는 Juan Salvado가 앞장섰고 Diego가 그를 뒤쫓았다. 다른 때에는 Diego가 앞서갔고 펭귄이 그 소년 주변에서 수영했다. 때때로 그들은 너무 가까이 수영을 해서 거의 닿을 뻔했다.
I was almost speechless. Suddenly Diego was not the sad little boy we had become used to. He was a very normal boy with a very special talent.
“Diego! You can swim!”
“Yes, I can swim.”
“I mean you are able to swim really well. Brilliantly, in fact!”
“Do you think so?” He asked without looking directly at me, but I saw a smile on his face.
As we returned to the dormitory, Diego told me that his father had taught him how to swim in the river by their home. It was the first time he had talked about his life. I listened in silence, without making any corrections to his English, as he talked nonstop all the way back to the dormitory.
나는 말문이 막힐 지경이었다. 갑자기 Diego는 우리가 익숙해 있었던 그 슬픈 꼬마 소년이 아니었다. 그는 매우 특별한 재능을 가진 아주 평범한 소년이었다.
“Diego! 너 수영할 수 있구나!”
“네, 수영할 수 있어요.”
“네가 수영을 정말 잘한다는 뜻이야. 실은, 아주 훌륭해!”
“그렇게 생각하세요?” 그는 나를 똑바로 바라보지 않은 채 물었지만, 나는 그의 얼굴에서 미소를 보았다.
우리가 기숙사로 돌아올 때, Diego는 아버지가 집 근처에 있는 강에서 그에게 수영하는 법을 가르쳐 주셨다고 나에게 말했다. 그가 자신의 삶에 대해 얘기한 것은 처음이었다. 기숙사로 돌아오는 내내 그가 끊임없이 말할 때, 나는 그의 영어에 어떤 지적도 하지 않으면서 조용히 듣기만 했다.
The events of that day were extraordinary. A child had gone down to the water to swim with a penguin, and shortly afterward, a young man had emerged. The ugly duckling had become a swan.
It was definitely a turning point. Diego’s confidence grew quickly after that day. When the school had a swimming competition, he won every race he participated in. The encouragement and acknowledgement given by the other boys was genuine. He had earned the respect of his classmates. Over the next few weeks, his grades improved and he became more popular. Thanks to a swim with a penguin, a lonely boy’s life was changed forever.
그날 있었던 일들은 놀라웠다. 한 아이가 펭귄과 수영하러 물속으로 들어갔고, 잠시 뒤에 젊은 청년이 (되어 밖으로) 나왔다. 미운 오리 새끼가 백조가 된 것이다.
그것은 분명히 전환점이었다. 그날 이후에 Diego의 자신감을 빠르게 커졌다. 학교에서 수영 대회가 있을 때, 그는 참가한 경기마다 우승을 했다. 다른 친구들이 해 주는 격려와 인정은 진심에서 우러나오는 것이었다. 그는 학급 친구들의 존경을 받았다. 다음 몇 주에 걸쳐서, 그의 성적은 향상되었고 그는 인기가 더 많아졌다. 펭귄과의 수영 덕분에, 한 외로운 소년의 삶이 영원히 바뀌게 되었다.
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